UNA AVENTURA EN COMPUTACION

PRESENTACIÓN DE LA WEBLESSON

Elaborada por: JOSÉ JOAQUÍN MORENO VELÁSQUEZ

jmorenov@redp.edu.com

INICIEMOS EL CONOCIMIENTO DEL COMPUTADOR

LOGROS Y COMPETENCIAS

Utilizando la multimedia, los estudiantes estarán en capacidad de conocer e identificar las diferentes partes del computador y su utilidad.

Participar en juegos lúdicos que despierten la creatividad y desarrollen las competencias argumentativas, interpretativas y propositivas al entrar al maravilloso mundo de los computadores.

HISTORIA DEL COMPUTADOR

Durante siglos la gente vivió sobre la tierra sin llevar registros ni archivos. Pero en la medida en que se formaron las organizaciones sociales y se tornó más complejo el tejido social, se fueron haciendo necesarias adaptaciones e innovaciones de diversa índole.

GENERACIONES

El avance de la tecnología empleada en la construcción de los Computadores y los métodos de explotación de los mismos ha variado notablemente. Esto ha dado lugar a que podamos distinguir hasta ahora cinco generaciones distintas. El paso de una generación a otra siempre ha venido marcado por las siguientes características

Miniaturización del tamaño, Fiabilidad, Capacidad para resolver problemas complicados., Velocidad de cálculo

PRIMERA GENERACION: Comprende desde 1951 hasta 1959. La compañía Sperry Rand Corporation construye la UNIVAC I, el primer Computador comercialmente disponible. Los componentes electrónicos usados fueron válvulas electrónicas, por este motivo su tamaño era muy grande y su mantenimiento complicado. Se calentaban rápidamente y esto obligaba a utilizar costosos sistemas de refrigeración. Eran de escasa fiabilidad, los tiempos de computación de los circuitos fundamentales eran de varios microsegundos, con lo que la ejecución de los programas largos implicaba espera, incluso de varios días. La forma de ejecutar los trabajos en los Computadores de esta generación era estrictamente a modo de secuencia.
SEGUNDA GENERACION: Comprende desde 1959 a 1964. Fueron diseñadas con orientación científico - administrativa. Las compañías NCR y RCA introducen las primeras computadoras construidas completamente a base de componentes denominados transistores que adoptan la forma de paralelepípedos de silicio, la velocidad de cálculo aumentó considerablemente. Los Computadores más populares de esta generación fueron el IBM-1401, IBM-1620, IBM-7090, IBM-7094
TERCERA GENERACION: Comprende desde 1965. La compañía IBM produce las series 360 y 370, construidas con circuitos integrados de pequeña escala y de gran escala respectivamente, los cuales sustituyen, cada uno de ellos, a varios transistores, ocupando menor espacio y a menor costo. Estas series poseen memoria virtual que permite optimizar la memoria principal
.Las computadoras de esta generación se caracterizan por:
Uso de circuitos integrados: lo cual hizo posible la reducción del tamaño físico del Computador, y aumentó la velocidad de procesamiento, confiabilidad y precisión
Multiprogramación: que es la ejecución de varios programas simultáneamente.
CUARTA GENERACION: Comprende desde 1970. Basados en circuitos integrados de alta y media escala de integración con la que se van consiguiendo mejoras en el tamaño físico, llegando a tener Computadores de bolsillo, aparecen los minicomputadores y los microcomputadores
Desde 1982 Sun Microsystem ha resuelto los problemas que conllevan mantener un ambiente de computación heterogéneo, a través del empleo de NFS (Network File System o Sistema de Archivos para Red de Trabajo). Este producto permite la interconexión de computadores de los principales proveedores de equipos, tales como: IBM, DEC, SUN, Unisys, Hewlett Packard, AT&T y más de 200 otros fabricantes. NFS, puede emplear el medio de comunicación que resulte más conveniente para el usuario: Ethernet, Token Ring, FDDI, y es totalmente independiente del sistema operativo que esté instalado en un equipo determinado. A través de NFS:
Se puede compartir archivos que residan en cualquier equipo conectado a la red, sin que el usuario tenga que conocer su procedencia (acceso transparente de la información).
Ejecutar programas en distintas máquinas, dependiendo de las ventajas comparativas que tiene un equipo sobre otro en una función específica.
QUINTA GENERACION: Para algunos especialistas ya se inicio la quinta generación, en la cual se busca hacer más poderoso el Computador en el sentido que sea capaz de hacer inferencias sobre un problema específico. Se basa en la inteligencia artificial.
El Hardware de esta generación se debe caracterizar por circuitos de fibra óptica que le permita mayor rapidez e independencia de procesos, arquitectura de microcanal para mayor fluidez a los sistemas, esto provee mayor número de vías para ayudar a manejar rápido y efectivamente el flujo de información. Además se están buscando soluciones para resolver los problemas de la independencia de las soluciones y los procesos basándose para ello en Sistemas Expertos (de inteligencia artificial) capaces de resolver múltiples problemas no estructurados y en Computadores que puedan simular correctamente la forma de pensar del ser humano.

UNIDAD CENTRAL DE PROCESO (CPU)
Generalmente, la CPU es un microprocesador fabricado en un chip, un único trozo de silicio que contiene millones de componentes electrónicos. Es la encargada de la ejecución de los programas y de varias unidades periféricas que permiten al Computador comunicarse con el exterior, bien sea para capturar datos o mostrar resultados, o bien para almacenar la información.
El auténtico cerebro del Computador es la Unidad Central de Proceso, en torno a ella se organiza el resto de los elementos del sistema. En la Unidad Central de Proceso de los Computadores convencionales suelen distinguirse tres zonas básicas:

MEMORIA PRINCIPAL
En ella se almacenan dos tipos de información: el programa o conjunto de instrucciones a ejecutar, y los datos que manejarán dichas instrucciones. La memoria está constituida por un conjunto de células capaces de almacenar un dato o una instrucción. Con el fin de que la Unidad de control pueda diferenciar a cada una de las células, éstas van numeradas; al número que identifica a una célula, se le llama dirección.
Una vez determinada la dirección de una célula, se puede leer la información que contiene o escribir una nueva información en su interior. Para poder realizar estas operaciones la memoria dispone de dos registros especiales: el registro de dirección (MAR) y el registro de intercambio de datos (MBR).
UNIDAD DE CONTROL
Esta Unidad es la que se ocupa de coordinar y controlar el conjunto de operaciones que hay que realizar para dar el oportuno tratamiento a la información.
UNIDAD ARITMETICA LOGICA
La misión de la Unidad Aritmética Lógica es operar los datos que recibe siguiendo las indicaciones dadas por la Unidad de Control.
Dichas operaciones son como lo indica el nombre de la Unidad, operaciones aritméticas (matemáticas) o lógicas siguiendo las leyes booleanas.

UNIDADES PERIFERICAS
Podemos distinguir dos grandes grupos de unidades periféricas. Las unidades de comunicación que permiten el diálogo con el exterior (entrada/salida) y las memorias auxiliares que sirven para almacenar grandes volúmenes de datos en forma permanente. Como ejemplo de periféricos de comunicación podemos citar: el teclado, la impresora, la pantalla de operador, y como ejemplo de memorias auxiliares: unidades de disco (Disquete flexible, Disco compacto), cintas magnéticas, etc.

SISTEMAS OPERATIVOS.
Software básico que controla una computadora. El sistema operativo tiene tres grandes funciones: coordina y manipula el hardware de la computadora, como la memoria, las impresoras, las unidades de disco, el teclado o el mouse; organiza los archivos en diversos dispositivos de almacenamiento, como discos flexibles, discos duros, discos compactos o cintas magnéticas, y gestiona los errores de hardware y la pérdida de datos.
Los sistemas operativos controlan diferentes procesos de la computadora. Un proceso importante es la interpretación de los comandos que permiten al usuario comunicarse con el ordenador. Algunos intérpretes de instrucciones están basados en texto y exigen que las instrucciones sean tecleadas. Otros están basados en gráficos, y permiten al usuario comunicarse señalando y haciendo clic en un icono. Por lo general, los intérpretes basados en gráficos son más sencillos de utilizar.
El Sistema Operativo o DOS controla todo el movimiento de información en el sistema. Puede explicarse con la imagen de un agente de tránsito que dirige el tráfico en el centro mismo de la ciudad. De manera similar, el DOS controla el modo en que el sistema hace uso de programas, juegos y aplicaciones

PISTAS, BYTES Y SECTORES
La información se graba en los disquetes en círculos concéntricos llamados pistas. La cabeza lectora/grabadora de la unidad de disquetes se mueve hacia atrás y adelante mientras gira el disquete. Al mover la cabeza lectora/grabadora, encuentra los datos a leer o localiza un lugar en el disquete para grabar datos.
Los términos Sector y Bytes son utilizados asimismo para describir disquetes. Las pistas están divididas en secciones denominados sectores. El espacio en un disquete se mide en Bytes. Un Byte contiene un carácter.
El número de Pistas, Sectores, y Bytes en un disquete depende del tipo de disquete. Las secciones siguientes describen los tipos de disquetes.
LAS UNIDADES DE DISCO.
Si un Computador tiene dos unidades de disquete, la primera unidad de disquete se considerará como Unidad A: y la segunda como unidad B:. Si además tiene una unidad de disco duro o fijo a este se le denominará Unidad C:.
ARCHIVOS
Consisten en información relacionada (datos) que se almacenan en un disquete o en un disco fijo. Cada archivo tiene un nombre , al igual que el nombre de una carpeta. En el DOS los nombres de archivos tienen una longitud de 1 a 8 caracteres. Al teclear el nombre, el DOS comprueba que no sean caracteres no válidos, como los siguientes: / \ [ ] : ; + = . , < >
EXTENSIONES DE NOMBRES DE ARCHIVOS
Un nombre corto opcional, denominado extensión, puede seguir al nombre del archivo. Una extensión empieza con un punto, tiene 1, 2 ó 3 caracteres, y sigue inmediatamente al nombre del archivo. Los mismos caracteres que no son válidos para los nombres de archivos, tampoco lo son para las extensiones de los nombres de archivos.
Si una extensión sigue a un nombre de archivo, debe utilizar ambas partes para indicar dicho archivo al DOS.

Tipos de Sistemas Operativos.Los sistemas operativos pueden ser de tarea única o multitarea. Los sistemas operativos de tarea única, más primitivos, sólo pueden manejar un proceso en cada momento. Por ejemplo, cuando la computadora está imprimiendo un documento, no puede iniciar otro proceso ni responder a nuevas instrucciones hasta que se termine la impresión.

Todos los sistemas operativos modernos son multitarea y pueden ejecutar varios procesos simultáneamente. En la mayoría de los ordenadores sólo hay una UCP; un sistema operativo multitarea crea la ilusión de que varios procesos se ejecutan simultáneamente en la UCP. El mecanismo que se emplea más a menudo para lograr esta ilusión es la multitarea por segmentación de tiempos, en la que cada proceso se ejecuta individualmente durante un periodo de tiempo determinado. Si el proceso no finaliza en el tiempo asignado, se suspende y se ejecuta otro proceso. Este intercambio de procesos se denomina conmutación de contexto. El sistema operativo se encarga de controlar el estado de los procesos suspendidos. También cuenta con un mecanismo llamado planificador que determina el siguiente proceso que debe ejecutarse. El planificador ejecuta los procesos basándose en su prioridad para minimizar el retraso percibido por el usuario. Los procesos parecen efectuarse simultáneamente por la alta velocidad del cambio de contexto.

PREGUNTA GENERADORA

· ¿Cuál fue el primer computador?

· Realiza una línea de tiempo, donde se manifieste la evolución del computador.

· ¿Cuáles son las partes principales de un computador? Explica cada una

TAREA

• Buscar en Internet dibujos que representen las partes del computador y formar las figuras que se les indique.
• Desarrollar sopas de letras
• Por medio de la interactividad realizar comparaciones y confrontaciones de conceptos.
• Realizar collages con las partes del computador.
• Crucigramas
• Tareas e investigaciones
• Lecturas y complementarios.

RECURSOS

· Fotocopias de apuntes

· Presentaciones Power Point

· Libro de consulta

· Sala de Computadores

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La evaluación se realizará en dos fases:

· En la primera observando el trabajo de cada alumno en clase, su grado de adquisición de conocimientos y su capacidad de trabajo.

· En la segunda se hará a través de un test que comprobará el aprendizaje de algunos contenidos básicos integrados en esta unidad didáctica.

Los criterios de evaluación que se utilizarán serán los siguientes:

1. Distinguir las unidades funcionales del ordenador, así como las características que diferencian unos ordenadores de otros.

2. Conocer la función de cada uno de esos componentes.

3. Conocer las fases en el tratamiento de la información con el ordenador.

4. Saber elegir los componentes del ordenador que más se adecuen a las necesidades propias del alumno.

La computadora converge con la televisión

como lo hizo el automóvil con el caballo.